Вырастить своего ребенка здоровым, умным, послушным, успешно идущим по жизни, активным, восприимчивым человеком, которому интересна жизнь, общение с людьми, и, который будет сам интересен окружающим - это самая большая мечта каждого родителя. Она вполне осуществима, но для этого нужно приложить достаточно необходимых усилий.
Довольно часто родители, отдавая малыша в детский сад, уверены в том, что: «там всему научат». Действительно, занимаясь с ребенком, мы, педагоги, вкладываем в него частичку своей души и сердца. На наших глазах меняется маленький человек, расширяется круг его возможностей, становится богаче его речь. Не страшно, что иногда процесс работы над речью бывает длительным и непростым, но мы верим, что впереди нас ждет успех.
Следует отметить, что для малыша самый лучший первый учитель – это его мама, игры с мамой – самый радостный и комфортный способ познания мира.
Игры с родителями, бабушкой, дедушкой – эмоционально близкими ребенку людьми – неотъемлемая часть развития детей. Польза от этого огромная. Кроме укрепления здоровья и хорошего настроения, совместные игры способствуют улучшению взаимоотношений, сближают детей и родителей. Нужно помнить, что для ребенка игра – это «единственный способ освободиться от роли ребенка, оставаясь ребенком», так же как и для взрослого «единственный способ снова стать детьми, оставаясь взрослыми». Словесные игры, упражнения помогут приобрести не только умения, но и устойчивые навыки правильного использования существительных, прилагательных, глаголов, наречий, будут способствовать формированию грамматически правильной речи и обогащению словаря. Л. С. Выготский говорил, что «…из всех форм творчества словесное творчество является самым характерным для детского возраста».
Быстрый темп жизни и нехватка свободного времени отдаляют родителей от своих детей. И что же делать, если действительно не хватает времени для общения с ребенком, и уж тем более для совместных игр?
Общение родителей с детьми происходит большей частью по дороге в детский сад и вечером домой. А ведь игровые упражнения действительно можно выполнять по дороге домой, в детский сад, в транспорте, стоя на остановке в ожидании автобуса и даже сидя в очереди в поликлинике.
Желательно приучить ребенка (и себя) к тому, чтобы игры-занятия были ежедневными и систематическими, не утомительными, интересными и удивительными.
Рассмотрим несколько вариантов интересных и занимательных речевых игр, которые не требуют специальных педагогических знаний и помогут вам провести несколько удивительных минут рядом с вашим малышом.
Назовем их «Игры по дороге домой».
- «Колечко» (игра из нашего детства): взрослый складывает ладошки «лодочкой» и произносит: «Колечко, колечко, подари мне три словечка». Все словечки нужно назвать с заданным звуком. Ребенок, проводя своими руками между ладонями взрослого, называет слова.
- «Имя – отчество» – закрепление знания имени и отчества своих родителей, дедушки, бабушки, свое полное имя и отчество.
Например: Иван – Иванович, Сергей – Сергеевич, Роман – Романович и т.д. Далее игру можно усложнить. Петров Петр Петрович, Алексеев Алексей Алексеевич и т.д.
- «Раз, два, три, быстро слово подбери!»
Взрослый называет слово-действие, а ребенок должен быстро подобрать подходящее слово-предмет. Например:
мыть – посуду пришивать - пуговицу
читать – книгу завязывать - шнурки
включать – свет заплетать - косички
кормить – кошку покупать - хлеб
варить – кашу лепить - снеговика
чистить – картошку забивать - гвозди
поливать – цветы собирать – грибы
- «Два в одном» – образование сложных слов путем слияния двух основ:
Хлеб резать – хлеборезка, овощи резать – овощерезка, мясо рубить – мясорубка, выжать – соковыжималка и т.д. В этой игре важно, чтобы ребенок понимал значение составляющих слово основ. В дальнейшем можно составлять необычные, смешные слова. Самолет – котлетолет, кофеварка – конфетоварка и т.д.
- «Путаница» – взрослый произносит: «Мой малыш, ты, не зевай. Ошибки ты не пропускай, и меня, ты, поправляй». С удовольствием ваш ребенок будет поправлять вас, когда вы скажете:
«Бабочка плавает, а рыбка летает; утка квакает, а лягушка крякает; волк мычит, а корова воет; врач учит, а учитель лечит». Далее можно эту игру построить по-другому:
Арбуз деревянный, а ящик спелый; ножик сладкий, а груша острая; шуба речная, а рыба меховая.
- «Что из чего какое?»
Например:
матрешка из дерева – деревянная
стакан из стекла – стеклянный
самолетик из бумаги – бумажный
крепость из снега – снежная
сумка из кожи – кожаная
сапоги из резины – резиновые
шапка из меха – меховая
дом из кирпича – кирпичный
машинка из пластмассы – пластмассовая
крыша из железа - железная
- «Цветные очки» – развивает цветовое восприятие, ребенок учится правильно согласовывать слова, развивает воображение. Взрослый предлагает «надеть», например, зеленые очки и посмотреть по сторонам. Все вокруг станет зеленым. Ребенок перечисляет: «Я вижу зеленый дом, зеленые облака, зеленую кошку» и т.д.
- «Буквы вокруг меня» – закрепит знания о буквах, научит удерживать внимание, расширяет запас слов. Взрослый просит ребенка оглядеться в комнате (или в любом другом помещении) и назвать все предметы, которые его окружают, но только в алфавитном порядке. А – аквариум, б – банка, в – вешалка, г – гардина, д – диван…
- «Отгадай предмет по описанию»:
Жёлтый, овальный, кислый (лимон).
Зелёный, хрустящий, сочный, длинный (огурец).
Рыжая, осторожная, хитрая, живёт в лесу (лиса).
Яркое, желтое, тёплое, лучистое (солнышко).
Белый, искристый, лёгкий, пушистый (снег).
Коричневый, плюшевый, мягкий (игрушечный мишка).
- «Продолжи цепочку слов, назови одним словом»:
Огурец, помидор, чеснок,…лук – овощи.
Яблоко, слива, груш,…банан – фрукты.
Роза, ромашка, гвоздика,…колокольчик – цветы.
Стул, шкаф, кровать,…стол – мебель.
Заяц, волк, медведь,…лиса – животные.
Соловей, ворона, воробей,…грач – птицы.
Стакан, блюдце, тарелка,…чашка – посуда.
Брюки, рубашка, майка,…шорты – одежда.
- «Рифма»
Предложите ребенку придумывать рифмы на слова, которые вы будете говорить. Например: зверь – дверь; мошка – кошка, коса – коза, речка – печка.
Даже если слова не будут рифмоваться, игра все равно доставит вам массу положительных эмоций.
Конечно, это лишь малая часть тех игр, которые родители могут предложить малышу по дороге в детский сад и домой. Очень хотелось, чтобы они помогли родителям стать ближе со своим малышом и дали возможность получать удовольствие от общения с ним. Представленные игры способствуют не только установлению более тесных отношений между родителем и ребенком, но и направлены на развитие его памяти, внимания, мышления, восприятия, воображения и, конечно же, речи.
В заключение следует сказать, что маленькие дети могут и хотят учиться. Родителям, в свою очередь, необходимо обучать их дома потому, что знания, полученные в первые годы жизни, никогда не исчезнут из детской памяти.
Уважаемые родители, играйте и не забывайте хвалить своих детей!
раскрыть » / « свернуть